Os traemos este escrito sobre la estructura TeachableMoment con ideas para abordar el dialogo en temas sensibles en el aula.
Traduccion y no ha transpirado adaptacion Julia Molano / asimilar a meditar
1. Genera un ambiente comprensivo y respetuoso en tu clase.
A veces los alumnos nunca participan en discusiones sobre temas sensibles por motivo de que les preocupa que sus opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el asunto les toca de cerca. Con el fin de producir un campo seguro desplazandolo hacia el pelo propicio, haz acuerdos con el grupo al comienzo del cursillo. Estos podri?n incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar desprovisto juzgar», «comparte inclusive donde quieras», etc. Recuerda a los estudiantes que cuando se acento de conjuntos de gente, deben tener cautela con las generalizaciones asi como utilizar la palabra «algunos», nunca «todos». Organiza actividades comunitarias Con El Fin De generar un atmosfera favorable y no ha transpirado respetuoso en el clase, y no ha transpirado resuelve las conflictos sobre forma proactiva. Mas significativo todavia, conviertete en un ideal a copiar estando honrado y no ha transpirado abierto tu exacto desplazandolo hacia el pelo por ser respetuoso y no ha transpirado ecuanime con los diversos puntos sobre vista.
2. Preparate.
Antiguamente sobre profundizar en un argumento laborioso con las alumnos, preparate an extremo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las novedades, la parecer desplazandolo hacia el pelo los documentos multimedia del Times acerca de un asunto, podrian acontecer utiles, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la gran gama de puntos sobre ojeada discuten temas sobre hoy.
A continuacion, articula tu particular aspecto datingranking.net/es/chemistry-review/ de vista en el asunto de forma que cuando las pupilos pidan tu valoracion -que lo haran- tu estes advertido. Aunque bastantes profesores protegen las propios puntos de ojeada afuera de las aulas, En Caso De Que procede distribuir el tuyo, espera hasta el final de la dialogo.
Tambien deberias estudiar sobre antemano las posibles «detonantes» para tus estudiantes. Por ejemplo, si estais discutiendo acerca de el casamiento gay, recuerda que seguramente poseas pupilos que sean gays, o que deben padres, parientes o amistades gays, o que tienen creencias religiosas en conflicto con el casamiento gay. Determinados de todos estos pupilos podri?n tener buenas sensaciones aliviados al hablar sobre un tema tan relevante de sus vidas, entretanto que otros pueden tener buenas sensaciones incomodos. Esto nunca desea decir que nunca debas discutir el argumento, pero tampoco deberias Jami?s disponer sobre relieve las situaciones particulares de los alumnos. Recuerda a tus pupilos las reglas del entretenimiento y explica que el tema puede afectar a determinados estudiantes de forma muy personal. Dependiendo de el argumento, puede que hasta desees prevenir con adelanto a los pupilos o a sus padres sobre que el argumento sera discutido en tipo en los proximos dias.
3. Averigua lo que las alumnos Ahora saben o han experimentado.
Empieza debido a que tus alumnos ya saben. Puedes valorar sus conocimientos previos de demasiadas formas, sea por mediacii?n de la formacion sobre la web semantica con toda la tipo asi como realizando la tormenta de ideas asociadas con el argumento, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en la ficha (En Caso De Que el asunto es extremadamente delicado, puedes pedirles que escriban de forma anonima primeramente, asi como en funcion sobre sus respuestas determinar como comenzar luego). Haz la listado con todas las dudas que tengan. Estas cuestiones son la pista adicional en lo que los pupilos debido a saben, o creen saber, y lo que no. Asegurate sobre pedirles que expliquen sobre donde sacaron la referencia y sus consejos, e invitalos a hablar sobre como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al aprender o debatir acerca de temas sensibles, todo el tiempo deberi?n preguntarse «?Que conozco yo, asi como como lo se?»
4. Reune las cuestiones sobre las alumnos y no ha transpirado examinadlas juntos.
Luego sobre dar a las alumnos noticia basica en el asunto, prostitucion de suscitar las cuestiones que todavia puedan tener. En caso de que se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla de las fabricados basicos asi como profundicen en cuestiones mas esenciales. Por ejemplo, En Caso De Que fueras a discutir en la homicidio sobre Osama Bin Laden, las dudas de contenido pueden acontecer ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico las ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas dudas son notables, pero las preguntas como «?Por que los usuarios emprende acciones violentas?» empujan a los estudiantes a profundizar, an elaborar conexiones mas alla de la biografia sobre hoy y hacia la comprension mas compleja sobre la circunstancia. Otra fructifera camino de cuestionamiento podria acontecer la de preguntarse como el inconveniente afecta a la alma involucrada y no ha transpirado como afecta a la sociedad en general.
5. Establece conexiones.
Asistencia a tus alumnos a realizar conexiones dentro de el asunto en cuestion asi como sus propias vidas. ?Como les afecta el impedimento a ellos o a las familiares, amistades o colectividad? ?Por que deberia importarles? Si no existe una conexion obvia, ayudales a hallar una. Por ejemplo, si estais hablando acerca de el terremoto en Haiti y no ha transpirado la crisis permanente que ha generado, No obstante tus alumnos no poseen ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles si tienen familiares en otros lugares a donde hayan ocurrido desastres naturales. A menudo, comenzar con productos multimedia, bien sean fotos, video o infografia, engancha a las pupilos.
Proxima semana
12 pistas Con El Fin De hablar con tus estudiantes acerca de temas delicados sobre contemporaneidad (II)